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我心中的最美课堂的初中作文

  【篇一:我心中的最美课堂】

  课堂是神圣的,课堂是让我们吮吸知识甘露的源泉,课堂是踏上成功之门的第一步。

  我心目中的课堂是快乐的。整节课老师都用微笑来上课,同学们都用以微笑来听课,整节课都可以用欢声笑语来度过,这样既提高了同学们的听课效率,又增进了老师与学生之间的关系。一直记得小学的一堂公开课,那位老师是来自南京的,本来我是挺抱怨的,因为那天正好是星期六上课。但是一上课,我就被他的幽默所吸引了。顿时忘记了之前的抱怨,也忘记了上课的时间,时间很快,一堂课就结束了,但都是欢声笑语。我喜欢这样的课堂。

  我心目中理想的课堂是积极的。同学们都能积极的举手发言,这样老师开心,同学们上得也高兴。那一次是最后一堂课,我们也应该即将离开这个和蔼可亲的老师,那课我们上的十分的认真,积极,同学们都踊跃举止,连平时害羞的我也都举起了手。或许老师也感到了,几乎班上的同学都被喊到了,我喜欢这样的课堂。

  我心目中的理想课堂是认真的,课堂要的不只是快乐和积极,关键在于认真。老师只有认真讲了,同学只有认真听了,课堂才是完整的。记得刚开始学习物理这们课的时候,同学们都是怀着一颗好奇心去学习的,想去研究,去探索。所以课上总是能听老师认真讲课,老师也尽可能去讲得认真。所以课堂上的我们总是认认真真的,我们思考,我们认真,才有了好的课堂。我心中的理想课堂就是这样的,我喜欢这样的课堂。

  理想的课堂是快乐的,积极,认真的。我们开心,因为有如此完整的课堂;我们积极,因为有如此好的教课;我们认真,因为有如此好的环境。

  如此的课堂是我的理想,理想总是能实现的。

  【篇二:我心中的最美课堂】<癫痫病治疗偏方/strong>

  文字为房,标点做窗,何处有学问,何处便是心灵的课堂。

  ——题记

  曾经,孔子在春日融融的一天里带着弟子们来到泗水河边游玩,他们将课堂搬到了自然之中。凝望着泗水的绿波,师生们论水言志,懂得要做一个胸怀大志的真君子。

  这并不是说真正的课堂就唯有大自然,也不是说我们现在的课堂多么枯燥无味,只是告诉我们一个课堂不是局限的空间,我们的思维不该被禁锢。

  思维应该是跳跃的,就像活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来,又不知疲倦的奔腾而去。孔子的善施教化便在于他的学生们能言善辩,总是针对问题各抒己见,而不是对知识盲目地接受,成为学习的机器。

  所以,我心中的理想课堂是朝气蓬勃的,或许它就在教室里,但它允许我们的想法无限延伸。如果老师的一个问题提出对学生来说像石沉大海般波澜不惊,像破网捕鱼般毫无作用,那么谁还愿意待在这样的课堂中呢?

  我很庆幸,五步教学法可以改变我们课堂的现状,它打破了常规,留给学生更多表现的机会,使课堂的氛围热烈。

  当然,虽然课堂就是我们学习的地方,介规规矩矩地在教室里坐好,绞尽脑汁思考老师布置的难题,这也不算是真正的课堂。中国人与美国人最大的差别就在于教育理念的不同,我心中的理想课堂教给我们的不仅是机械化、分数化的知识,更多的是对学生创造能力的培养。

  美国的教育理念充满子创造力,尊重个性思维,他们留给学生的作业也许是一串关于“二次世界大战”的问题,也许是前往图书馆借阅书籍,这些特殊的作业在课堂上没有老师评讲,也没有唯一的标准答案,有的却甚至要用我们的一生去思考。

  其实,课堂的最高境界便是心灵的课堂。如果一节课能够摆宝宝抽搐有哪些症状脱压抑的气氛,呆板的思维,让学生们迈着轻盈的步履,开启一场生命智慧的修行,这便就是我心中最理想的课堂。

  【篇三:我心中的最美课堂】

  如今能够有效提高学生成绩的方法就在于课堂上的表现与听讲程度,这决定了后面的学习和课后的作业复习的质量,我心中的理想课堂主要在于这三个方面,过程、思维和氛围。

  首先是过程,现在都提倡智慧教学,我认为课堂上不光是老师一个人在讲说,这更需要同学们的配合,同时老师也应与同学互动交流,一起讨论课堂问题。每一节课都不应是一个独立的整体,前面的内容和生活中的例子可以巧妙的加入课堂中,让学习的新知识更通俗易懂。这样“磨刀不误砍柴工”,不仅复习了前面的内容,还激发了同学的学习兴趣,让他们能在生活中进行运用。知识学了是来用的,灵活的运用比空洞的积累更有效。在课堂上不仅有知识,也应有一些做人的道理,老师可以分享自己与教学内容有关的生活经历,来揭示一些道理,让学生在做人的道路上有所感悟。

  其次是思维,现在教学都用PPT,上课问题,答案,教学过程都包括在其中。我想在课堂上尽量不要出示问题的答案,这样学生面对老师的问题才会及时进行思考,讨论,提高同学们的积极性和思维能力,不然总是会形成冷场,学生知道有答案,于是等着进行公布,认为讨论思考只是做样子的。学生也应在上课前做好预习工作,好及时回答老师提出的问题。同学们进行讨论时老师会下去进行指导,听取建议,不要总是围绕着标准答案,一些创新的符合意义的答案也是可取的,当然对于理科来说,答案要讲究准确,严密。这样在考试和以后的学习中,同学们面对其他新的题目才能自己思考,想出合适的答案。

  最后是氛围,我相信做好了上面的两点,氛围将会变得活跃,老师有教学的希望和信心,学青少年癫痫有什么症状生会有学习的专心和积极性。这样的课堂就像细嚼的甘蔗,能在坚韧的纤维下嚼出甜味,回味无穷。

  这就是我心中的理想课堂,我相信课堂的目的就是为了点亮同学们人生道路上的路灯,为前途带来光明和希望。

  【篇四:我心中的最美课堂】

  课堂是一个神圣而庄严的地方,是一个收获知识的领域。如果课堂都能变成同学们心中的理想型课堂那该有多好啊!

  每个人的心中都希望有一个不同的课堂。我也不例外。我理想中的课堂是充满欢身笑语,令人轻松愉悦的。人们学习知识本就该在快乐中汲取,在欢笑中成长。也许美好的童年已一去不复返,但那时上课的情景我历历在目,无忧无虑的我们在课堂上积极,快乐的汲取知识的甘露,高效的学习着。

  如今,我们已与往常不同,过大的压力使人疲惫不堪。如果有一个与众不同的课堂,我们怎不能借此放松一下呢?我心中的理想课堂是一个快乐与知识融为一体的领域,它让我们从实践中明白社会,从观察中明白自然,从活动中明白仁德。知识无边无际,它并不全部躺在书中,在大自然中也有它的身影。西方的一些国家也采取了一些快乐教学的方案,让孩子们从小亲近大自然,并注重培养他们的独立、团结和自信等方面的性格。西方国家的老师曾经跟自己的学生这样说过:“快乐,是精神和肉体的朝气,是希望和信念,是对自己的现在和未来的信心。”这些都更有说服力地体现了无论是在生活还是学习中“乐学”的重要性,注意学生的创造力是有多重要!同时这句话也多少地暴露出了中国教育的“阿克琉斯之踵”。

  当我们在自己理想的课堂中学习,在有兴趣的课堂上积极发言,不断创新,肯定会收获双倍的知识。真可谓是“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”我始终相信在自己喜欢的课堂上能爆发出自己最大的服用卡马西平片出现头晕咋办潜能。

  我心中的理想课堂,那是一个充满快乐的课堂,一个能够收获果实的地方。

  【篇五:我心中的最美课堂】

  课堂是五彩斑斓的,而我理想中的课堂更是如此!

  ——题记

  我理想中的课堂是和谐的。明媚的阳光透过窗户洒向指尖,手指划过书本的沙沙声的是如此曼妙悦耳。同学们也都聚精会神地看着老师。在这课堂里没有小动作,没有窃窃私语,没有乏味的面孔,没有……只有老师与同学们心照不宣的对视的微笑,一切都是那么微妙,让人陶醉其中……你瞧,一位同学正高高举起双手,想回答问题呢!他的眼睛闪着不一样的光!在这理想的课堂里一切都仿佛在向我们透露着一种不言而喻的和谐!

  我理想中的课堂是充满诗意的。在这课堂里没有大道理,只有耐人寻味的人生哲学。轻翻透着书香味的课本,一首首古诗都蕴含着它独特的韵味,让人痴迷,让人沉醉……一句“万籁此俱寂,但余钟磬音。”仿佛让人有余音绕梁之感,钟磬的袅袅余音在脑海里挥之不去;读一读毛主席的《沁·园春雪》,让我们领略了祖国山河的雄伟与多娇,同时又不得不赞美起今朝伟大的革命英雄们;而崔颢的那一句:“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。”更是让人感慨那无限的忧愁……这样充满诗意的理想课堂,谁又不会向往呢?

  我理想中的课堂是生机的。同学们一个个争先发言,生怕别人抢了自己是机会。每个人脸上都带着自信向上的笑容。他们在课堂上尽情挥洒汗水,用知识筑起成长的堡垒,这样青春活力的课堂难道不是生机的吗?

  哦,就是这样和谐、诗意、生机的让人向往,觉得五彩斑斓的理想中的课堂!抓住时间,抓住青春,终有一天你的付出不会被辜负,理想一定会变成现实!

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